《奇跡男孩》裡奧吉天生面部畸形，他的父母帶著他做了27次手術。奧吉10歲之前，他沒有去過學校，他要學的知識都是媽媽在家教給他的。可後來，隨著知識難度的升級，媽媽越來越教不了他，而且媽媽覺得讓孩子這樣一直待在家裡，並不是一個正常的狀態。

於是家人決定讓奧吉去學校上學（上五年級），去過孩子應該有的生活，有社交生活，有同伴，有好朋友。這樣，媽媽也可以開始自己的生活，去完成當時沒有完成的畢業論文。

在上學的時候，奧吉還是擔心同學會嘲笑他，於是他選擇戴著宇航員的「頭盔」走在上學路上。

其實第一天的學校生活，對每個孩子來說都不容易。但是 奧吉已經深深陷入了「習得性無助」中，他會對所有的事情擴大反應。於是第一天放學回家後，奧吉把自己封閉起來，在吃飯的時候也戴上了頭盔。

奧吉雖然有家人的陪護，但是因為樣貌的不同，同樣經受著習得性無助的困擾。

上文的狗狗在一次次被電擊的過程中，才變成了悲觀狗。我們也是在不斷受到打擊的過程中，逐漸變得現實、平庸、自卑，變得一天比一天不快樂。

04

怎樣變得樂觀

享受到成功的樂趣

沒有多少人天生就是悲觀的。可以確定的是， 樂觀的孩子比悲觀的孩子更能夠抵擋不幸的遭遇；樂觀的大人比悲觀的大人活得更幸福。

悲觀可以習得，叫做習得性無助；樂觀也可以習得，叫做習得性樂觀。

剛才實驗中那只悲觀狗，和別的狗不一樣的地方在哪裡呢？

就在於，那只狗是控制住了，它被繩子給綁住了。即便環境變了，它被鬆綁了，它依然覺得掌握不了自己周圍的環境，所以它不再做出任何改變的行動。

怎樣讓悲觀狗不再習得性無助呢？有一次，在電擊發生之後，它還是一動不動，不過呢，它這次硬是被實驗者拖了過去，這才免受電擊。

對於孩子來說，如何樂觀起來呢， 讓孩子多享受到成功的快樂，這一點非常有助於培養樂觀的品質。比如說，孩子剛上小學的時候，卓立校長建議要讓孩子儘量爭取得一百分，全班多數孩子都會得100分，一百分並不難得，但是這對孩子的心理有極大的激勵作用，會讓他們感受到學習的快樂。

再一個是心理專家李子勳的建議，那就是 教給孩子一些實用的東西。「我們要告訴孩子一些實用的東西，不要只告訴孩子正確的東西，很多正確的東西只存在于書本中，在生活中它們就死了，起不到任何作用了。

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