父母對孩子吼叫是一種情不自禁的行為，有時候火氣一來，就忍不住要吼，而吼一下，有時候還蠻有效果的，孩子立馬就「乖」了，但那只是暫時聽話，過一會兒又會老樣子，而且情況只會越來越糟。

科學的教育方式應該是溫柔而堅定。有些事情不能做，就是不能做，這是原則，不能因為孩子的哭鬧而妥協。但在教育的時候，我們儘量保持耐心，試著蹲下來跟孩子交流，讓他感受到你對他的尊重。孩子感受到你對他的愛，他才會更好的聽你說。

誤區三、表揚

表揚也不應該？是的，岸見一郎的《不管教的勇氣——跟阿德勒學育兒》一書中就寫到，不批評也不表揚的育兒方式。經常用表揚的方法引導孩子，孩子會對此產生依賴。有時候孩子做一件事根本不是自己想做，就是為了獲得父母的表揚。

但是如果得不到父母的表揚，他就再也不會去做那件事，甚至討厭那件事。但是我們應該讓孩子知道，人生是他自己的，他們應該為自己負責。

不表揚，我們應該說什麼呢？應該說「謝謝。」

「謝謝」是平等的關係，而「表揚」是以上對下的一種關係，因此對孩子說謝謝更能讓孩子感受到自身的價值，變得越來越自信，而且孩子的自尊感也會大幅提升，變得很自律。

誤區四、教育指令不明確

每次孩子犯錯，父母一頓訓斥之後，總會說：「你怎麼就不能乖一點？」是不是經常這樣說？但是你要知道孩子是不理解什麼叫乖的，他沒有概念。所以你應該給出具體的明確的指令。

比如說下次不要用畫筆在牆上亂塗亂畫了好嗎？想畫畫就應該在紙上。這才能讓孩子知道在牆上亂畫是不對的，畫畫應該在紙上。

在我們指出孩子哪裡做得不對的時候，更重要的是要教會他怎樣做才是對的。而很多父母只一味地指責，這對孩子一點幫助也沒有，他沒有從這件錯誤的事情當中學到任何東西，所以下次還是會犯同樣的錯誤。

誤區五、忽視孩子的感受

當你們剛吃完飯沒多久，孩子跟你說：「媽媽我餓！」你是不是會說：「我們剛吃完飯，你怎麼可能會餓。」當孩子玩在興頭上，你卻告訴孩子要回家了，孩子說：「媽媽我還想玩一會兒。」你是不是會說：「你都玩了那麼多時間了，還不夠嗎？現在我們必須回家了。」

很多的時候，我們都在駁回孩子的訴求，總認為他們不懂事，調皮搗蛋。但這其實也是對孩子的一種傷害，孩子會覺得你不夠重視他。當孩子哇哇大哭，你不耐煩地說：「就知道哭，哭有什麼用，別哭了，我數三聲，1、2、3！」後來，孩子真的不哭了，但孩子也學到了無視他人的感受。這樣的孩子情商很低，社交能力普遍較差，而且以後的婚姻關係也會不太順利。

以上就是五個常見的育兒誤區，你占了幾個呢？如果有，請一定改正。教育孩子是一場「持久戰」，在這個過程中，我們自身也得不斷進步，不但要豐富育兒知識，更要提升我們的修養。很多父母自己還是個大孩子，又怎麼能勝任父母這個角色呢？讓自己變得成熟起來，面對孩子的種種「難題」，我們才能泰然處之。

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