放寒假了！許多孩子歡呼雀躍，拿著心愛的獎狀回家；

不過有的娃就沒那麼興奮了，甚至「憤怒無比」......

4歲娃怒撕新年獎狀，媽媽攔都攔不住

前不久，一位廣東寶媽看到4歲女兒拿著獎狀回了家，迫不及待的掏出手機給孩子拍視訊留念。

不料還沒等媽媽仔細看呢，女兒氣憤的說道：有什麼好看的！

說完就要撕獎狀，寶媽攔都攔不住；

原來，寶寶獲得了班里「語言小王者」的光榮稱號。

寶媽細問才得知：原來班里除了有三好學生獎狀之外；

愛說話的小朋友，得到了「語言小王者」；

全班倒數第一得的是「進步空間」大獎、「最具潛質」獎。

有娃兒得了「擦屁股小能手」

還有的是「社交小達人」......

真為為難了這些老師的腦洞大開......

那麼孩子愛說話，真的是小毛病嗎？

從心理學的角度來看，孩子愛說話并不一定是一種小毛病。

事實上，語言是人類重要的交流方式之一， 通過說話，孩子可以表達自己的情感、需求和思想。

然而，孩子在不適當的時候過多地說話；

比如 在上課時，可能會影響他人的學習和集中注意力。

在這種情況下，家長應該如何正確引導孩子，以及如何培養孩子的語言天賦呢？

在課堂上；

老師通常會希望學生能夠安靜地聽講；

這樣才能讓所有學生都能夠專心學習。

如果孩子在上課時愛說話，可能會干擾到其他同學的學習，同時也會影響到孩子自己的學習效果。

此外，孩子過多地說話也可能反映出他們的注意力不集中；

或者是尋求注意的一種方式，這可能會影響孩子的學習成績和學習習慣。

如何幫助孩子，正確管理自己的「言語行為」呢？

孩子愛說話可能是因為他們對課堂內容不感興趣；

或者是因為他們的注意力無法集中。

家長可以和孩子進行溝通，了解他們在課堂上說話的原因；

并幫助他們尋找更加有效的注意力調節方式。

比如讓孩子嘗試不同的學習方法，或者是幫助孩子建立更好的學習習慣。

通過了解孩子的內心需求，家長可以更好地幫助孩子應對課堂上過多說話的問題。

積極的引導和榜樣示范

家長可以和孩子一起制定一些規則和獎勵機制；

鼓勵孩子在適當的時候保持安靜，比如在上課或者重要場合時。

通過自身的榜樣示范

讓孩子學會在適當的時候控制自己的言語行為，培養孩子的自律和自我管理能力。

語錄：

從心理學的角度來看，孩子愛說話并不一定是一種小毛病；

但在適當的場合和時機下，孩子應該學會控制自己的言語行為。

家長可以通過了解孩子的內心需求，引導和榜樣示范，幫助孩子正確管理自己的言語行為。

同時，在家庭氛圍中，家長可以通過陪伴和支持，幫助孩子發展自己的語言天賦，培養孩子健康的語言表達能力。

通過家長的關愛與引導，孩子可以更好地發展自己的語言能力，樹立正確的學習態度和價值觀。

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