「大林讀書都讀傻了，成書呆子了，你們別總讓她在家待著，多讓她出去走走，和人接觸一下......」

爸爸和舅舅先后的貶義話語，都讓她滿腹委屈。

她很想懟回去：自己不是一個「乖女孩」，更不是一個只知道死讀書不會變通的「書呆子」。

可是因為從小習慣了服從和接受，更重要的是她覺得如果懟回去，「書呆子、乖女孩」瞬間就會變成「沒教養」，擔心這樣會讓父母丟臉。

但從那以后，「反抗」這個詞就在她心里埋下，時不時跳出來躁動一下，雖然中途也成功和父母反抗過兩次，可從小固化的觀念并不能一下子改變。

就像蘇珊·福沃德教授在《中毒的父母》一書所說：「 小孩總會相信父母說的有關自己的話，并將其變為自己的觀念。」

到大學后，她終于可以做自己，可每當她想要鼓起勇氣嘗試一件事時，內心總會有聲音跑出來否定自己：「你真的可以嗎？」。

盡管她努力撕掉「乖女孩」這個標簽，可它卻像一個甩不掉的「幽靈」一樣如影隨形。

「乖女孩」這個詞就像一道枷鎖，不僅鎖住了她的身體，更鎖住了她的靈魂，讓她不敢試錯，不敢質疑，不敢張揚，不敢嘗試一切可能。

「你懂事、要乖一點」，

如同一顆裹著糖衣的「砒霜」

不知道從什麼時候開始，「乖」=好孩子，成為大部分父母的認知。

「不乖、不聽話、叛逆、不懂事」，成為了壞女孩的標簽和代名詞。

但其實這是對養育女孩的一個認知偏差，女孩長久地被要求「聽話、懂事」，反而會讓她們越來越壓抑自己的真實訴求，最終情緒超負荷。

《小舍得》中的米桃，就是這樣一個「乖得討人喜歡」卻又讓人無比心疼的女孩。

她總是安安靜靜，不爭不搶，認真努力，團結有愛，不和父母無理取鬧，容易滿足.

所有的委屈、不滿和負情緒，她都可以自己調節和消化，不曾讓父母和老師有一絲的操心。

甚至南儷后來都拿她和女兒比較，特別希望女兒能像米桃一樣的乖巧、自律、努力認真、學習好，回家第一時間就做寫作業，不需要爸爸媽媽的督促。

想要心情不好，就在廁所旁邊跳繩排解；閱讀量欠缺，也不會向父母抱怨，而是自己努力認真的閱讀；口語比較差，就靠張老師指點，然后自己多下苦功夫。

她也因為懂事和認真，和歡歡成為了要好的朋友，期間去歡歡家做客，她看到歡歡琳瑯滿目的玩具墻滿是羨慕。