可怕的「積懶成笨」現象

在教育上，有個很可怕的現象，叫「 積懶成笨」。

說的正是：

孩子本來很聰慧，卻因長期懶散、積懶成笨，導致成績下滑嚴重。

我表姐家孩子就是。

小時候特別機靈，回答問題經常舉一反三。

可自打上國中以后，就跟換了一個人似的。

表情木訥、眼神呆滯。

有天晚上我去她家取東西，正好看見孩子在床上趴著寫作業。

便下意識問了句：

「怎麼不去桌子上寫？」

誰知，表姐漫不經心地答復：

孩子總嚷嚷學習累，就由他去了，

況且， 有我盯著呢，在哪兒寫不都一樣嘛...

其實，很多家長都和我表姐一樣。

太過看重孩子學習成績的直觀反饋，卻忽視了最為關鍵的 習慣養成。

有句話說得好：

從沒有真正笨的孩子，只有被「懶惰」拖垮的孩子。

一旦孩子養成了「懶惰」的壞習慣，就會變得越來越依賴他人，逐漸失去獨立思考和自主行動的能力。

這，才是「 積懶成笨」最可怕的地方。

但也有家長會說：

「我家孩子在學習上很用功，

為啥成績也總是上不去呢？」

如果孩子出現這種情況，那極有可能是思維上犯懶，而不是行動。

什麼是「 思維犯懶」呢？

只愿意做簡單的題目，稍微難一點就打退堂鼓；

上課時機械性記筆記，卻沒有溫故知新的習慣。

這種思維上養成的「惰性」，才是孩子成績難以提升的根源所在。

那麼，好好的孩子，究竟為什麼會「積懶成笨」呢？

「積懶成笨」發生的原因

「總喜歡犯懶的孩子，會變得越來越笨。」

這并非是無稽之談。

美國教育學家凱茨就提出過一個理論，「 習慣性愚蠢」。

即是說，

成長中的孩子，會因為某些 外部因素的影響，導致他們對自我產生懷疑、喪失自信心，并最終陷入到一種「無能感」的狀態中。

從而變得越來越「懶」、越來越「笨」！

這里提到的「 外部因素」，主要有兩個。

一是「 越界的父母」。

做咨詢多年，我發現，許多父母都有這樣的「通病」——

因為害怕耽誤孩子學習，他們選擇提前 包辦好一切。

早起替孩子收拾書包；

飯做好端到孩子面前；

不讓孩子碰任何家務...

反正「 只要你把學習搞好，其他都不用操心」。

殊不知， 每個懶惰成性的孩子身后，都站著一對越界的父母。

當「 有求必應」成為一種日常。

孩子非但不會把多余的精力放在學習上，反而還會變得更加 懶于思考。

上課要帶什麼？

明天要穿什麼？

以至于老師布置了什麼作業？

統統都不知道。

我們的人腦，遵循的是「用進廢退」原則，即：

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